El  periódico como recurso didáctico en la creatividad de estudiantes

Carlos Enrique Santos Loor; Alba Verónica Barreto Pincay; Flor María Bailón López; Essio Darwin Parrales Tumbaco

doi:10.35381/cm.v6i10.128

Carlos Enrique Santos Loor Universidad Técnica de Manabí. Ecuador http://orcid.org/0000-0001-7187-6163
Alba Verónica Barreto Pincay Escuela de Educación Básica José Antonio de Vallejo. Ecuador http://orcid.org/0000-0001-8682-5406
Flor María Bailón López Unidad Educativa Norma Guerrero de Castillo. Ecuador http://orcid.org/0000-0002-9424-0624
Essio Darwin Parrales Tumbaco Unidad Educativa Jipijapa

DOI: https://doi.org/10.35381/cm.v6i10.128

Palabras clave: Aprendizaje activo; Enseñanza y formación; Educación; Política educacional.

Resumen

La investigación tuvo por objeto analizar el periódico como recurso didáctico en la creatividad de estudiantes de la Unidad educativa “Norma Guerrero de Castillo” del Cantón Manta de la provincia de Manabí. Apoyada en una metodología descriptiva, entre las principales conclusiones se tiene que los periódicos en el desarrollo de la creatividad sirven como recurso para practicar el análisis de imágenes. Sirve también como base para conseguir estrategias integradas por lo que son lúdicos y creativos, tiene diferentes formas de interpretar la realidad, por su interdisciplinariedad es un recurso amplio y asequible en él proceso transversal de enseñanza aprendizaje, tiene amplia posibilidad de vincular todas las áreas, todos los temas y todos los niveles de aprendizaje, promueve la motivación hacia la investigación y el aprendizaje de la misma.