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Pintado-Crespo, M., García-Herrera, D., Cárdenas-Cordero, N. y Erazo-Álvarez, J. 2020. Aula Invertida como estrategia didáctica para la enseñanza de la Química en Bachillerato. CIENCIAMATRIA. 6, 1 (jul. 2020), 412-435. DOI:https://doi.org/10.35381/cm.v6i1.340.