Pintado-Crespo, Mónica, Darwin García-Herrera, Nancy Cárdenas-Cordero, y Juan Erazo-Álvarez. 2020. Aula Invertida Como Estrategia Didáctica Para La Enseñanza De La Química En Bachillerato. CIENCIAMATRIA 6 (1), 412-35. https://doi.org/10.35381/cm.v6i1.340.