González-Urgilés, Miriam, Darwin García-Herrera, Nancy Cárdenas-Cordero, y Juan Erazo-Álvarez. 2020. Aula Invertida Como Estrategia Para La Enseñanza De La Asignatura De Inglés. CIENCIAMATRIA 6 (3), 333-53. https://doi.org/10.35381/cm.v6i3.404.