M. Pintado-Crespo, D. García-Herrera, N. Cárdenas-Cordero, y J. Erazo-Álvarez, Aula Invertida como estrategia didáctica para la enseñanza de la Química en Bachillerato, CM, vol. 6, n.º 1, pp. 412-435, jul. 2020.