González-Urgilés, M., D. García-Herrera, N. Cárdenas-Cordero, y J. Erazo-Álvarez. Aula Invertida Como Estrategia Para La Enseñanza De La Asignatura De Inglés. CIENCIAMATRIA, Vol. 6, n.º 3, Nov. 2020, pp. 333-5, doi:10.35381/cm.v6i3.404.