González-Urgilés, Miriam, Darwin García-Herrera, Nancy Cárdenas-Cordero, y Juan Erazo-Álvarez. Aula Invertida Como Estrategia Para La Enseñanza De La Asignatura De Inglés. CIENCIAMATRIA 6, no. 3 (noviembre 20, 2020): 333-353. Accedido mayo 1, 2024. https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/404.