Estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato
Palabras clave:
Estrategia de enseñanza, desarrollo sostenible, estudiantes, matemáticas, docente, (Tesauro UNESCO).
Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar las estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato. El estudio se realizó desde la perspectiva cuantitativa, mediante la recopilación y análisis crítico de referencias documentales y bibliográficas. Desde un diseño bibliográfico de tipo documental, el investigador ejecutó un proceso investigativo donde la población de estudio se fundamentó básicamente en documentos escritos como tesis y trabajos arbitrados. Lo analítico–sintético, se apoyó en descomponer mentalmente el sistema estudiado en varios compendios. Se recurrió, además, al método inductivo-deductivo. Se concluye que, las estrategias matemáticas son esenciales para el crecimiento sostenible de los estudiantes de bachillerato. A lo largo de esta investigación se destaca cuán importantes son para fomentar la creatividad, la innovación, la resolución de problemas ambientales y el pensamiento crítico. Además, se ha examinado cómo se aplican estas técnicas en el ámbito del desarrollo sostenible, como el análisis estadístico.
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Publicado
2024-01-01
Cómo citar
Naranjo-Mora, M. (2024). Estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato. CIENCIAMATRIA, 10(18), 275-288. https://doi.org/10.35381/cm.v10i18.1269
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