Recuperación de manglares mediante viveros escolares y reforestación comunitaria en territorios turísticos
Palabras clave:
Educación ambiental, estrategias educativas, ecosistema, reforestación, desarrollo ecológico, (Tesauro UNESCO).
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue implementar estrategias de educación ambiental participativa para la recuperación de manglares mediante viveros escolares y reforestación comunitaria. Metodológicamente el estudio fue de enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño cuasiexperimental con pre-test y post-test. Los resultados evidenciaron incrementos significativos en las cinco dimensiones evaluadas: conocimiento sobre ecosistemas de manglar (+94.8%), comprensión de servicios ecosistémicos (+46.0%), identificación de problemáticas ambientales (+108.7%), sensibilización y valoración del ecosistema (+24.4%) y compromiso ambiental (+30.4%). En cuanto al plano ecológico, se produjeron 1.000 propágulos de Rhizophora mangle en el vivero escolar y se reforestó una hectárea degradada en Puerto Caimán con una supervivencia inicial estimada del 85%. Se concluye que la articulación entre educación ambiental participativa, viveros escolares y reforestación comunitaria constituye una estrategia pedagógica efectiva para la conservación de ecosistemas costeros estratégicos.
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Publicado
2026-08-01
Cómo citar
Aguilar Peralta, J. (2026). Recuperación de manglares mediante viveros escolares y reforestación comunitaria en territorios turísticos. CIENCIAMATRIA, 12(2), 199-220. https://doi.org/10.35381/cm.v12i2.2222
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