Extracurricular training in the educational process
Abstract
The general objective of this research was to describe extracurricular activities and the qualitative improvement of education. It was developed from the quantitative paradigm, and was also framed from a documentary-bibliographic design, through the inquiry, collection and critical documentary analysis and bibliographic reference, based on the methodical, rigorous and deep exploration of various documentary sources such as scientific research, articles and refereed papers and theses. Describing the findings found, allowing the development of the theoretical body in relation to the topic studied. It is concluded that, after the documentary-bibliographic analysis, the importance of promoting extracurricular activities as a complement to the teaching-learning process, encouraging actions in the artistic, social, sports and academic areas, guaranteeing an integral formation of children and young people, developing competences and capacities that will allow them to develop in society, is evidenced in the educational precincts and outside them, at all levels of formation.
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